1、高中文科的学习方法基本大同小异，这些年接触了很多高中生，有时候聊着聊着就问我其它学科有没有好的学习方法，为了能帮到更多的学生提高总体成绩（嘿嘿，感觉自己棒棒哒），特意去研究了历年高考状元的学习方法，这一篇文章说说关于文科学习需要注意的几点。

2、一、课堂效率很多高考状元有一个共通点就是他们的课堂效率很高，而且根据他们的描述学习重点是课堂和自习时间。

3、这里我就着重说下怎么利用课堂提高效率。

(资料图)

4、我记得我高中的时候，老师就常说：学习就是要解决矛盾，学习的过程就是把未知的矛盾转化为已知的矛盾，学习就是这中间的机制。

5、我们说老师就是这个矛盾的创造者，而学生就是解决者，课堂上老师会在45分钟的时间里完成知识的转化，带领大家解决矛盾。

6、一节课我们知道有45分钟，但是这个时间也要分学生，有些学生完全利用到45分钟，而有些学生只有30分钟甚至20分钟，在一节课的知识获取上就存在差距，如果再放在课后补齐就要花费更多时间，事半功倍和事倍功半的结果可大不相同。

7、二、读透课本我们知道文科学习的重点在知识掌握上，大量的背诵记忆才能有效做题。

8、课本作为文科生必不可少的学习工具，重中之重。

9、怎么看课本你知道吗？举个我高中同学的例子，我记得大概高二吧，我新同桌（那时经常调座位），一个女生很瘦很小（第一次和女生同桌）。

10、她的成绩我记得很平均，没有突出的学科，但是数学有点偏低，可能老师安排我和她坐一起是让我给她补习吧（小开心）。

11、接着说，后来有次她告诉我打算把数学提上来，刚好放暑假，我以为她要去补课，还问约不约。

12、意外的是，她要自学，在我看来，数学想要自学提高成绩是不大现实。

13、暑假后新学期第一次考试，我问她数学有没有把握提高。

14、我是感觉没啥用的，但是成绩出来很打脸，她的数学单科居然考到全班前十（我们尖子班数学整体还不错，具体第几我忘了）。

15、之后，很震惊的问她怎么学的？她说就看课本，例题全做一遍、公式背牢了、习题认真做还有各类推导公式自己推一遍，这些都会做了其它题也就能做。

16、显而易见，基础知识很重要，课本也重要。

17、很简单是吗？但是，做起来不容易，我试过。

18、对于课本怎么看我说两点：一是真正掌握的理解了的才是自己的。

19、很多学生对于数学常常疑惑的是，课上我听懂了，公式定理也背了，但是不会做题。

20、这证明你学到的东西不是你的，不会运用就不算自己的。

21、二是对公式的推导比做典型题实用的多（虽然很难），定理的证明中包含的数学思想是整个这一题型中运用到的解题思想。

22、比如勾股定理，你知道勾三股四弦五的定理，那你知道它是怎么推导出的吗？两千多年前，古希腊哲学家毕打哥拉斯却为发现了它的证明方法而举行“百牛大祭”。

23、我们现在学的平面几何，早在几千年前就由古希腊数学家欧几里德整理成了体系完整的《几何原本》。

24、经过几千年的发展，最后体现在中学教材上的东西，必然是无数种证明方法中最简洁最出色的一种，其所蕴涵的数学智慧和证明思想博大精深，不认真体会岂非暴殄天物？三、刷题选择在应试教育中刷题是得到证明很有用的方式，但随之出现一个问题，刷什么样的题才能快速提高成绩？在我看来，那种一看就会的题可以忽略不计，可以作为解压的方式；对于一些看不懂，做不来，研究不透的也干脆不要做了；我教给你们的刷题类型就是适合自己的才能帮助你有效提分。

25、说起容易，做起难，想要找到这中间的题型还是需要大量刷题，从简单到难，题做得多了自然就清楚哪种题是适合自己，能让自己提高成绩的。

26、现阶段就找半生不熟，会一点需要研究研究才能做出来的题，多做。

27、当你把这种半生不熟的题目彻底做熟以后，你自然就会发现那些生硬的题目也变得简单了。

28、不要轻视那些半生不熟的题目，黄金就藏在其中。

29、具体什么样的题目才是“半生不熟”的，你自己把握。

30、喜欢我的回答可以采纳哦，谢谢！。

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