一改线上学习的紧张忙碌，寒假活动不仅可以联通生活，而且可以链接书本，还能展示学生的生命成长样态，我引导学生从观察动植物入手，进行问题预设，搭建思维支架，让学生亲近自然、与万物生灵对话。这样既可以帮助学生放松心情、发掘兴趣，还可以引导他们在探索未知中感受自然奥秘，为迎接疫情后新学期的到来积蓄能量。

科学来源于生活

生活中，学生黄艺观察到鸭子有个经常扭头、把头贴在尾部，然后在羽毛上擦来擦去的习惯性动作，这是什么原因？黄艺带着好奇进行深入探究。原来鸭子的尾部有尾脂腺，可以不断分泌出脂肪，鸭子用头把这些脂肪涂在羽毛上，脂肪把水和羽毛隔开了，羽毛不会被水浸湿，就可以浮在水面上。黄艺还发现鸭子的腿较短，并且非常靠后，脚趾是连在一起的，有了这些优势，鸭子就可以在水里自由地游来游去。

【资料图】

黄艺的这些发现，诱发了同学们的兴趣，胡赵哲特地拍了一段“鸭子水中游”的视频发在班级群里，同学们兴味盎然地讨论起这一奇妙现象。

在寒假活动中，学生通过观察生活细节，在思维碰撞中激发出对生活的浓厚兴趣。

科学与文化的融合

在中国传统文化中，生肖占有重要位置，形成了许多源远流长的生肖文化。

兔子为什么能进入十二生肖？依据甲骨文来看，“兔”基本就是“兔子”的象形，《说文解字》解释“兔”：“兽名，象踞，后其尾形。”除去这些外在的特征，兔子其实很早就被先民当作瑞兽，先民大多期待多子多孙、人丁兴旺，兔子的繁衍能力很强，因为这个特点，兔子在民俗文化中很受喜爱。

兔子作为生肖时，为什么被称为“卯兔”？兔子在十二生肖中排名第四位，与十二地支中的“卯”相对应，说明古人认为二者之间存在着某种特定的联系，就四季而言“卯”意味着春意浓浓，就一天而言“卯”在时间上指早上五点到七点，“卯兔”代表着黎明、春天，象征着无限的生机与活力。对中国人来说，包括兔子在内的十二生肖，不仅是简单的动物形象，而且是刻在记忆深处的文化符号，正所谓“玉兔呈祥”，在各式剪纸窗花、绘画作品中经常会有兔子的身影出现，寄托着人们的美好心愿，也彰显着中华优秀传统文化。

我们用视频、美篇、文创等方式，把新年的美好憧憬凝聚在“大展宏兔”“兔飞猛进”“前兔无量”等祝福语中，在感受兔年祥瑞的同时，传承我们的优秀传统文化。

科学需要追根溯源

生命美丽、珍贵又脆弱，人们从未停止探寻生命之起源、万物之归宿的步伐。耿超仪小组针对“生命的起源”这一科学论题，搜集并整理了六种较有代表性的“学说与猜测”，并从中寻求不同学说与猜测的理论依据，开展研究性学习。

在探索过程中，他们在不断追问中探求生命的价值和意义，让学习有了厚重的基础、多元的维度，充分体现了学生的主动性、创造性和探索性。这样的追根溯源，既有知识的积累，又有深切的追问，更有对生命意义和人生价值的探求。

寒假活动寓教于乐，培养了学生好学、善思、追问、笃行的品性，又让他们感受到同学在一起求知的美好，也为学生以更好的精神面貌迎接学校生活打下了基础。

（作者单位系上海市临港实验中学）

关键词： 十二生肖 传统文化 追根溯源